Em escolas do mundo todo, o ensino de programação tem se tornado a maior aposta para melhorar a qualidade de ensino. A Academia Gamer está trazendo essa proposta para Juiz de Fora e região. Em países como Austrália, Reino Unido, Estados Unidos e Alemanha o ensino de programação nas escolas já é parte do currículo escolar obrigatório.

No Brasil, a programação ainda não têm faz parte do currículo obrigatório, mas cada vez mais as escolas brasileiras incluído, por conta própria, aulas de informática e programação como atividades extracurriculares para os alunos. Mas afinal, por que as escolas do mundo todo estão investindo tanto em aulas de programação?

O principal motivo para o aumento considerável nos investimentos em aulas de tecnologia é a relação direta entre o aprendizado de programação e o aumento no desempenho escolar por parte dos alunos. Como o currículo escolar obrigatório brasileiro ainda não contempla disciplinas de programação, muitos pais e até mesmo colégios buscam a I do Code para complementar o aprendizado dos alunos.

Os resultados do curso de Programação e Tecnologia da I do Code são muito visíveis no colégio: os alunos não só desenvolvem habilidades que auxiliam no aprendizado de outras disciplinas, mas muitos também utilizam as plataformas com as quais aprendem a lidar em nossas aulas para apresentar projetos da escola.

Desenvolve habilidades de organização

Os pais de nossos alunos relatam que os jovens adquirem habilidades organizacionais que otimizam os estudos e fazem com que os alunos tenham mais vontade de aprender e de fazer as tarefas de casa, que se tornam cada vez mais fáceis com o ensino da programação.

Auxilia na compreensão de conceitos matemáticos

Além disso, aprender a programar desenvolve diversas habilidades, várias das quais afetam diretamente o desempenho dos alunos. A grande maioria dos programas feitos nas nossas salas de aula são voltados para a produção de aplicativos e jogos que envolvem conceitos físicos e matemáticos: os alunos são incentivados a entender conceitos de física elétrica antes de montarem circuitos com robôs; e a pesquisarem sobre conceitos matemáticos como a sequência de Fibonacci ou sobre figuras históricas do mundo da tecnologia, como Alan Turing, por exemplo.

Cria o hábito de pesquisar

Essas práticas despertam no aluno uma sede de conhecimento, e criam o hábito de pesquisar coisas novas e não se limitar ao conteúdo passado pelo professor ou ao que está escrito em uma apostila. Assim, os alunos da I do Code transformam-se um outro tipo de aluno: aquele que não só executa mecanicamente o que é dito pelo professor, mas sim reflete e discute sobre o que foi proposto em sala de maneira a compreender melhor o que está sendo ensinado.

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